課程名稱

少兒籃球技能與成長系統(tǒng)課

學(xué)習(xí)對象

1、核心學(xué)員為4-12歲對籃球感興趣的零基礎(chǔ)或有一定基礎(chǔ)的少兒。他們普遍精力旺盛，處于身體協(xié)調(diào)性與規(guī)則意識建立的關(guān)鍵期。
2、學(xué)員普遍面臨運(yùn)動基礎(chǔ)薄弱、籃球基本功不扎實(shí)、缺乏系統(tǒng)訓(xùn)練方法、在團(tuán)隊(duì)中缺乏合作意識以及缺乏專業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)致動作不規(guī)范等問題。
3、其他適用學(xué)員包括希望增強(qiáng)體質(zhì)、改善體態(tài)（如預(yù)防近視）、提升自信心與社交能力，以及尋求課外積極運(yùn)動方式的適齡兒童。

課程特色

1、采用“游戲化情境教學(xué)法”與“分齡分層訓(xùn)練體系”，將技術(shù)要點(diǎn)融入趣味游戲與挑戰(zhàn)中，激發(fā)孩子內(nèi)在學(xué)習(xí)動力。
2、課程設(shè)計(jì)遵循少兒身心發(fā)展規(guī)律，將心理建設(shè)與品格培養(yǎng)（如抗挫折能力、團(tuán)隊(duì)精神）貫穿始終，實(shí)現(xiàn)“以球育人”。
3、提供專屬訓(xùn)練成長檔案、課后視頻指導(dǎo)及定期體測報(bào)告，讓家長清晰見證孩子在身體素質(zhì)、技能水平和性格上的多維進(jìn)步。
4、區(qū)別于單純技能訓(xùn)練的課程，我們構(gòu)建了“技能+體能+心智”三位一體的完整成長系統(tǒng)，并由具備教育學(xué)背景的教練團(tuán)隊(duì)執(zhí)行。

課程內(nèi)容

1、核心教學(xué)模塊涵蓋球感培養(yǎng)、基礎(chǔ)運(yùn)球、傳接球、投籃技術(shù)、防守腳步、籃球規(guī)則與賽場禮儀。
2、重點(diǎn)培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)、動態(tài)平衡、敏捷反應(yīng)等運(yùn)動能力，以及溝通協(xié)作、規(guī)則尊重、競爭意識等社會能力。
3、特色內(nèi)容包括小型對抗賽、技能挑戰(zhàn)闖關(guān)、籃球主題團(tuán)隊(duì)游戲，以及定期舉辦的內(nèi)部交流賽，強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用。
4、學(xué)習(xí)路徑按“啟蒙-基礎(chǔ)-提高”三階段螺旋式上升，每階段16課時(shí)，每季度進(jìn)行一次技能與體能綜合評估并調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃。

班制安排

1、主要設(shè)置啟蒙班（4-6歲）、基礎(chǔ)班（7-9歲）、提高班（10-12歲），每班限額8-12人，確保教練關(guān)注到每個(gè)學(xué)員。
2、啟蒙班以游戲和身體活動為主；基礎(chǔ)班系統(tǒng)學(xué)習(xí)基本功；提高班側(cè)重技術(shù)組合與戰(zhàn)術(shù)意識。班型根據(jù)評估結(jié)果靈活調(diào)整。
3、配備主教練與助教雙師資，主教練持國家級籃球教練員或體育教師資格證，且通過兒童心理溝通培訓(xùn)。使用標(biāo)準(zhǔn)少兒籃球架與定制化小型籃球。
4、提供缺課補(bǔ)訓(xùn)服務(wù)、微信群日常答疑、每學(xué)期一次家長公開課，并購買場地意外險(xiǎn)，全面保障學(xué)習(xí)體驗(yàn)與安全。

教學(xué)優(yōu)勢

1、核心教練團(tuán)隊(duì)平均擁有5年以上少兒籃球教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深諳各年齡段兒童心理與體能特點(diǎn)，教學(xué)兼具專業(yè)性與感染力。
2、擁有自主研發(fā)的進(jìn)階課程體系與豐富的游戲化教案庫，并配備高清視頻回放分析設(shè)備，幫助學(xué)員直觀改進(jìn)動作。
3、實(shí)行“教學(xué)-評估-反饋-優(yōu)化”閉環(huán)質(zhì)量管控，通過月度教研、學(xué)員滿意度調(diào)查及技能測評數(shù)據(jù)持續(xù)優(yōu)化課程。
4、建立學(xué)員個(gè)人成長追蹤系統(tǒng)，提供從課堂到家庭練習(xí)的全程指導(dǎo)，并組織社區(qū)聯(lián)賽、籃球夏令營等延伸活動，構(gòu)建積極運(yùn)動社群。

課程亮點(diǎn)

1、提供“一對一”階段性視頻動作分析報(bào)告，由教練精準(zhǔn)點(diǎn)評并給出家庭練習(xí)方案，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化深度指導(dǎo)。
2、獨(dú)創(chuàng)“籃球小領(lǐng)袖”培養(yǎng)環(huán)節(jié)，輪流讓學(xué)員擔(dān)任隊(duì)長，策劃簡單戰(zhàn)術(shù)，顯著提升領(lǐng)導(dǎo)力與責(zé)任感，這是多數(shù)競品不具備的。
3、學(xué)員不僅能掌握籃球技能，更能獲得身體素質(zhì)的全面提升、更陽光自信的性格以及一群熱愛運(yùn)動的伙伴，價(jià)值遠(yuǎn)超課時(shí)費(fèi)本身。
4、整體競爭優(yōu)勢在于將專業(yè)的籃球訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為孩子喜愛且能持續(xù)受益的成長旅程，做到了趣味性、專業(yè)性、教育性的完美融合。

問答

問題1：參加你們的少兒籃球系統(tǒng)課，孩子多久能看到明顯效果？

通常，學(xué)員在完成第一個(gè)階段（約2個(gè)月，16課時(shí)）的系統(tǒng)訓(xùn)練后，能在球感、基礎(chǔ)運(yùn)球和投籃姿勢上取得顯著改善，體能和協(xié)調(diào)性也會有可感知的提升。我們通過每月的技能挑戰(zhàn)賽記錄數(shù)據(jù)，90%的學(xué)員在3個(gè)月內(nèi)能掌握本年齡段要求的全部基礎(chǔ)技術(shù)動作，并能在教學(xué)比賽中熟練運(yùn)用。效果呈現(xiàn)是階梯式的，我們有清晰的技能掌握里程碑向家長反饋。

問題2：少兒籃球系統(tǒng)課除了鍛煉身體，對孩子未來的校園生活和社交有什么實(shí)際幫助？

本課程高度模擬團(tuán)隊(duì)合作場景，能極大提升孩子在集體中的溝通協(xié)作與規(guī)則適應(yīng)能力。具體而言，課程中的團(tuán)隊(duì)任務(wù)和比賽能直接鍛煉其領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)精神，這種經(jīng)驗(yàn)可無縫遷移至校園班級活動及社團(tuán)。此外，我們定期組織跨校區(qū)友誼賽和社區(qū)籃球活動，為孩子搭建穩(wěn)定的、積極的同輩社交圈。對于有潛力的學(xué)員，我們還提供通往本地青少年籃球俱樂部或校隊(duì)的推薦通道，為其體育特長發(fā)展提供更多可能。