課程名稱

卓越管理人才實(shí)戰(zhàn)賦能高級(jí)研修班

學(xué)習(xí)對(duì)象

1、 學(xué)員為現(xiàn)任或即將晉升的中高層管理者，具備3年以上管理經(jīng)驗(yàn)，背景集中于企業(yè)中層、部門負(fù)責(zé)人及項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，面臨從專業(yè)到管理、從戰(zhàn)術(shù)到戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)型挑戰(zhàn)。
2、 核心痛點(diǎn)在于團(tuán)隊(duì)激勵(lì)手段單一、跨部門協(xié)作不暢、戰(zhàn)略執(zhí)行落地困難、缺乏系統(tǒng)管理框架與工具，急需提升領(lǐng)導(dǎo)力與業(yè)務(wù)決策能力。
3、 亦適用于高潛骨干、創(chuàng)業(yè)者及家族企業(yè)接班人，他們需要快速構(gòu)建管理體系、拓展商業(yè)人脈并獲取實(shí)戰(zhàn)問題解決方案。

課程特色

1、 采用“實(shí)戰(zhàn)工作坊+私董會(huì)”雙輪驅(qū)動(dòng)模式，以真實(shí)企業(yè)案例為藍(lán)本，學(xué)員帶著問題來，帶著方案走，實(shí)現(xiàn)知識(shí)即時(shí)轉(zhuǎn)化。
2、 課程設(shè)計(jì)融合“戰(zhàn)略-執(zhí)行-團(tuán)隊(duì)”三維模型，并引入數(shù)字化管理工具與創(chuàng)新思維訓(xùn)練，確保教學(xué)前沿性與實(shí)用性。
3、 提供學(xué)員企業(yè)一對(duì)一管理診斷及全年線上導(dǎo)師答疑服務(wù)，保障學(xué)習(xí)效果長(zhǎng)效化，助力解決實(shí)際管理難題。
4、 區(qū)別于理論灌輸式課程，本班強(qiáng)調(diào)“場(chǎng)景化、教練式、全陪伴”，依托強(qiáng)大的產(chǎn)業(yè)校友網(wǎng)絡(luò)，提供遠(yuǎn)超課堂的生態(tài)價(jià)值。

課程內(nèi)容

1、 核心模塊涵蓋戰(zhàn)略解碼與執(zhí)行、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)、業(yè)務(wù)流程優(yōu)化、財(cái)務(wù)決策分析及領(lǐng)導(dǎo)力突破五大知識(shí)領(lǐng)域。
2、 重點(diǎn)培養(yǎng)戰(zhàn)略思維、有效溝通、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)決策、變革領(lǐng)導(dǎo)及人才發(fā)展等關(guān)鍵能力，實(shí)現(xiàn)從管事到管人、管組織的躍升。
3、 特色教學(xué)包括企業(yè)參訪與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、商業(yè)模擬沙盤、個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)反饋及畢業(yè)課題答辯，確保學(xué)以致用。
4、 學(xué)習(xí)路徑為“線上預(yù)習(xí)-集中面授-實(shí)踐應(yīng)用-復(fù)盤提升”四階段循環(huán)，為期6個(gè)月，每月集中一個(gè)周末授課，節(jié)奏緊湊高效。

班制安排

1、 設(shè)置“卓越領(lǐng)航班”（40人以內(nèi)）與“精銳先鋒班”（25人以內(nèi)）兩種班型，嚴(yán)格限制規(guī)模以保證互動(dòng)質(zhì)量。
2、 領(lǐng)航班側(cè)重綜合管理能力提升，適合中高層管理者；先鋒班聚焦創(chuàng)新與增長(zhǎng)，適合業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人與創(chuàng)業(yè)者。兩類班型共享核心師資但案例深度與資源對(duì)接有所側(cè)重。
3、 配置“高校教授+標(biāo)桿企業(yè)高管+資深管理顧問”三重師資，并提供專屬在線學(xué)習(xí)平臺(tái)與全套版權(quán)課程資料。
4、 提供班主任全程跟班、學(xué)習(xí)小組互助、課后實(shí)踐任務(wù)督導(dǎo)及校友會(huì)終身學(xué)習(xí)活動(dòng)等支持，保障學(xué)習(xí)體驗(yàn)與成果。

教學(xué)優(yōu)勢(shì)

1、 核心師資均擁有15年以上企業(yè)管理或咨詢經(jīng)驗(yàn)，成功輔導(dǎo)超過500家企業(yè)，教學(xué)案例全部源自一線實(shí)戰(zhàn)。
2、 教學(xué)平臺(tái)整合全球頂尖商學(xué)院教學(xué)資源與本土化案例庫(kù)，并提供獨(dú)家開發(fā)的管理工具包與模板，即學(xué)即用。3、 建立“入學(xué)評(píng)估-過程考核-成果評(píng)審”三級(jí)質(zhì)量閉環(huán)，每位學(xué)員需完成并通過實(shí)踐課題方可結(jié)業(yè)，確保能力真實(shí)提升。
4、 學(xué)員服務(wù)體系不僅限于學(xué)習(xí)期，畢業(yè)后仍可享受校友企業(yè)參訪、項(xiàng)目對(duì)接會(huì)及年度知識(shí)更新課程，實(shí)現(xiàn)終身成長(zhǎng)陪伴。

課程亮點(diǎn)

1、 最具吸引力的服務(wù)是“校友企業(yè)結(jié)對(duì)子”計(jì)劃，為每位學(xué)員匹配一名往屆優(yōu)秀企業(yè)家或高管作為長(zhǎng)期導(dǎo)師，提供個(gè)性化指導(dǎo)。
2、 顯著區(qū)別在于“實(shí)戰(zhàn)課題畢業(yè)制”，學(xué)員需解決自身企業(yè)的真實(shí)管理問題并答辯，課程直接產(chǎn)出可量化的管理改進(jìn)方案。
3、 學(xué)員將獲得超額價(jià)值，包括加入覆蓋全國(guó)萬余名管理者的校友網(wǎng)絡(luò)、獲取合作商機(jī)，以及課程期間免費(fèi)復(fù)訓(xùn)權(quán)益。
4、 整體競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)總結(jié)為“實(shí)戰(zhàn)產(chǎn)出可見、生態(tài)資源可及、成長(zhǎng)效果可期”，真正實(shí)現(xiàn)管理培訓(xùn)從成本到投資的轉(zhuǎn)變。

問答

問題1：卓越管理人才實(shí)戰(zhàn)賦能高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)效果如何，需要多長(zhǎng)時(shí)間才能看到管理能力的提升？

課程通過“學(xué)-練-用-評(píng)”閉環(huán)確保效果，學(xué)員在首次集中授課后即可應(yīng)用溝通與團(tuán)隊(duì)工具，1-2個(gè)月內(nèi)改善團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率。完整6個(gè)月學(xué)習(xí)周期內(nèi)，通過階段性的實(shí)踐任務(wù)反饋和畢業(yè)課題輔導(dǎo)，90%以上學(xué)員能在課程結(jié)束時(shí)呈現(xiàn)具體的團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)改善或流程優(yōu)化成果，實(shí)現(xiàn)管理行為的顯著轉(zhuǎn)變與問題解決能力的系統(tǒng)提升。

問題2：參加卓越管理人才實(shí)戰(zhàn)賦能高級(jí)研修班，對(duì)拓展高質(zhì)量人脈和尋求職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)有什么具體幫助？

課程通過精心設(shè)計(jì)的私董會(huì)、小組案例研討及行業(yè)主題沙龍，強(qiáng)制打破學(xué)員社交壁壘，促進(jìn)深度連接。更重要的是，依托龐大的校友會(huì)網(wǎng)絡(luò)，定期舉辦線上線下的資源對(duì)接會(huì)與雇主專場(chǎng)，為有職業(yè)發(fā)展需求的學(xué)員精準(zhǔn)推薦機(jī)會(huì)。超過30%的學(xué)員通過班級(jí)生態(tài)獲得了新的業(yè)務(wù)合作、職業(yè)跳槽或創(chuàng)業(yè)伙伴資源。