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小學 3-5 年級數(shù)學興趣濃厚的學生；初次接觸競賽的低齡學員；需要培養(yǎng)數(shù)學思維的孩子；目標 AMC8 入門并建立信心的考生。
趣味認知階段（2 周）：通過生活場景（購物找零、圖形拼擺）引入 AMC8 基礎(chǔ)概念（整數(shù)運算、簡單幾何），完成 40 道趣味題訓練，制作 “數(shù)學 - 生活” 關(guān)聯(lián)卡，激發(fā)學習興趣
思維拓展階段（3 周）：分主題訓練邏輯思維（數(shù)字規(guī)律、圖形對稱）、空間想象（立體拼圖、路徑規(guī)劃），每周 3 次游戲化練習（數(shù)獨變體、邏輯謎題），形成 “觀察 - 猜想 - 驗證” 思維鏈
輕量實戰(zhàn)階段（1 周）：完成 4 套簡化版 AMC8 真題（20 分鐘 / 套），錯題趣味解析（故事化講解），調(diào)整答題心態(tài)，模擬輕松競賽氛圍
生活場景化教學；游戲化思維訓練；低壓力入門引導；跨學科趣味融合。
依據(jù)低齡學生認知特點，系統(tǒng)講解整數(shù)運算的趣味應(yīng)用，如通過分糖果理解除法分配、用積木堆擺認識倍數(shù)關(guān)系；幾何啟蒙聚焦平面圖形拼合，訓練用七巧板還原復雜圖案、通過折紙認識對稱性質(zhì)；邏輯推理入門，包括簡單數(shù)字序列規(guī)律、圖形變化邏輯，用偵探謎題強化因果分析；指導從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，如計算超市折扣、規(guī)劃最優(yōu)路線；解析低難度題型的答題思路，如通過畫圖法解應(yīng)用題、排除法做選擇題；融入數(shù)學繪本閱讀、數(shù)學魔術(shù)表演，提升學習愉悅感；模擬輕松競賽場景，減少考試焦慮。
趣味啟蒙班（12-15 人）；思維游戲小班（6-8 人）；一對二親子共學班
教師團隊擅長低齡數(shù)學啟蒙，80% 學員課后數(shù)學興趣顯著提升；采用 “感知 - 游戲 - 應(yīng)用” 三階教學；提供《生活中的數(shù)學趣味手冊》；建立思維成長與興趣跟蹤表。
原創(chuàng)《AMC8 趣味思維訓練游戲集》；包含 8 套圖文結(jié)合的入門題；開設(shè) “數(shù)學魔術(shù)解密” 專項課；課程結(jié)束后贈送 1 套家庭數(shù)學游戲包。
問：AMC8 暑期班適合小學三年級學生嗎
答：適合，本課程專為 3-5 年級設(shè)計。通過生活場景和游戲化教學，三年級學生可輕松掌握整數(shù)運算、簡單圖形等基礎(chǔ)內(nèi)容。數(shù)據(jù)顯示，經(jīng)過 6 周學習，90% 的三年級學員能獨立完成 AMC8 入門題型，且學習興趣明顯提升。
問：趣味教學會影響 AMC8 競賽成績嗎
答：不會，反而能提升效果。低齡學生通過趣味方式理解的知識更易內(nèi)化，課程中 80% 的游戲環(huán)節(jié)隱含競賽思維訓練。往期數(shù)據(jù)顯示，趣味班學員后續(xù)競賽入門速度比傳統(tǒng)教學快 30%，且可持續(xù)學習動力更強。
