這破筆記本的風(fēng)扇聲跟拖拉機(jī)似的，剛才寫的幾百字一個(gè)沒保存就黑屏了，真想把它扔了，算了，重頭再來吧，反正這些話憋心里也好幾年了，今兒就著這半杯涼透的咖啡，跟你們嘮明白，剛刷到個(gè)推送，又是什么“跨專業(yè)保研秘籍，七天速成”，純屬扯淡，我血壓都上來了，實(shí)在忍不住了，必須得說點(diǎn)真話，

你問保研能不能跨專業(yè)，廢話，當(dāng)然能

但“能”和“成”是兩碼事，我見過太多人死在這個(gè)字上了，覺得能報(bào)就等于能上，我當(dāng)年第一個(gè)坑就是這么踩的，本科學(xué)機(jī)械的，鐵了心要往金融擠，覺得金融光鮮，結(jié)果海投了十幾個(gè)夏令營，連個(gè)入營通知都沒撈著，為啥，因?yàn)槲抑欢⒅澳芸纭边@個(gè)結(jié)果，完全沒琢磨人家憑什么要我，你搜保研能跨專業(yè)嗎？跨專業(yè)保研的必備條件與策略，會(huì)看到一堆羅列條件的東西，什么成績好、有科研、英語棒，對(duì)，但也不對(duì)，這些東西是基礎(chǔ)，但不是核心，核心是“匹配度”，你得讓目標(biāo)專業(yè)的老師覺得，你雖然不是科班出身，但你比科班的還懂他們需要什么，不對(duì)，我剛才說錯(cuò)了，不是“還懂”，是“更有潛力解決他們的問題”，

（手機(jī)震了，我回個(gè)消息，馬上回來）

好了，接著說，我后來帶的一個(gè)學(xué)員，生物專業(yè)想轉(zhuǎn)計(jì)算生物學(xué)，這算跨吧，但他做的就賊聰明，提前一年就去蹭目標(biāo)學(xué)院一個(gè)搞生信的老師的大課，不是光聽，是真去問問題，去聊想法，最后甚至幫著處理了一批數(shù)據(jù)，等申請(qǐng)的時(shí)候，他直接拿著這個(gè)經(jīng)歷和初步結(jié)果去聯(lián)系老師，老師對(duì)他印象深的很，幾乎內(nèi)定了他，這就叫“非對(duì)稱優(yōu)勢”，你得在人家專業(yè)的地盤上，提前扎個(gè)營，

必備條件？成績和英語只是門票

成績排名，前10%最好，至少也得20%，不然你材料初審都可能過不了，這是硬杠杠，沒得商量，英語，六級(jí)500是底線，550以上才算有點(diǎn)競爭力，托福90+、雅思6.5+更好，但記住，這只是讓你從“被扔垃圾桶”升級(jí)到“被看一眼”的門票，真的，別把這些當(dāng)決勝法寶，我見過排名第一、六級(jí)600+的，跨專業(yè)照樣碰一鼻子灰，因?yàn)樗薪?jīng)歷都寫在原專業(yè)上，跟想轉(zhuǎn)的方向半毛錢關(guān)系沒有，

對(duì)了，有個(gè)小工具你得知道，不是啥高級(jí)貨，就是“中國大學(xué)MOOC”或者“Coursera”，你去搜你想轉(zhuǎn)的那個(gè)專業(yè)的核心課程，挑兩門口碑好的，完完整整學(xué)下來，把證書拿了，把作業(yè)和項(xiàng)目代碼（如果是理工科）整理好，這比你空洞地說“我感興趣”強(qiáng)一萬倍，這招我一個(gè)學(xué)弟用了，從環(huán)境工程轉(zhuǎn)到數(shù)據(jù)科學(xué)，成功上岸，

（說到這個(gè)，我想起2019年那個(gè)夏天，我跟一個(gè)朋友在圖書館刷夜，他啃計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的網(wǎng)課，我改個(gè)人陳述，當(dāng)時(shí)都覺得希望渺茫，但現(xiàn)在看，那些笨功夫都沒白費(fèi)）

最容易被忽略的策略：用故事代替羅列

你的簡歷、個(gè)人陳述，千萬別寫成流水帳，我吃了大虧，真的，我最早的那版陳述，就是“我成績多好、我拿過什么獎(jiǎng)、我對(duì)貴專業(yè)很有興趣”，蒼白無力，后來一個(gè)師兄點(diǎn)醒我，你要講故事，講一個(gè)“你為何而來”以及“你能帶去什么”的故事，比如，你學(xué)歷史的想轉(zhuǎn)新聞，你就不能光說喜歡，你得說你通過分析某次歷史事件的傳播路徑，對(duì)現(xiàn)代輿論生態(tài)產(chǎn)生了新思考，甚至你自己試著寫過幾篇深度報(bào)道，這個(gè)思考過程和你做的嘗試，就是你的故事內(nèi)核，這比任何獎(jiǎng)狀都打動(dòng)人，

再比如，你學(xué)化學(xué)想轉(zhuǎn)材料，那太好編了，不對(duì)，不是編，是挖掘，你肯定做過實(shí)驗(yàn)吧，在實(shí)驗(yàn)中遇到某個(gè)材料性能瓶頸，然后你通過查閱跨領(lǐng)域文獻(xiàn)，產(chǎn)生了某種改進(jìn)思路，這個(gè)過程本身就是一種跨學(xué)課思維的體現(xiàn)，你得把它提煉出來，

聯(lián)系導(dǎo)師的騷操作和巨坑

提前聯(lián)系導(dǎo)師太關(guān)鍵了，但千萬別群發(fā)郵件，那是自殺行為，我干過，石沉大海，導(dǎo)師們互相都認(rèn)識(shí)，一眼就能看出來，最好的方法是，精讀你想跟的老師近三年的論文，不用全懂，但得抓準(zhǔn)他研究的核心問題和方向，然后寫郵件，附上你的思考，甚至是不成熟的問題，這顯的你真誠，有備而來，我那個(gè)轉(zhuǎn)計(jì)算生物學(xué)的學(xué)員就是這么干的，郵件回復(fù)率超高，

（手機(jī)又震，催命呢，等我兩分鐘）

回來了，剛說到哪，哦對(duì)，聯(lián)系導(dǎo)師，還有個(gè)坑，就是別太舔，態(tài)度要尊敬但不卑微，清晰表達(dá)你的背景、你的興趣點(diǎn)（必須具體到他的某個(gè)研究方向）、以及你為什么覺得你們可以合作，對(duì)了，附簡歷的時(shí)候，最好轉(zhuǎn)成PDF，命名規(guī)整點(diǎn)，“姓名-學(xué)校-申請(qǐng)方向-簡歷”，細(xì)節(jié)體現(xiàn)態(tài)度，tql（太差了）的命名直接可能導(dǎo)致郵件被忽略，真的，

面試怎么應(yīng)對(duì)“你憑什么跨專業(yè)”

這個(gè)問題百分百會(huì)被問，準(zhǔn)備好你的“故事”，并且要準(zhǔn)備一個(gè)體現(xiàn)你自學(xué)能力或快速學(xué)習(xí)能力的具體案例，比如，你是如何在一個(gè)月內(nèi)啃完一門陌生課程并完成項(xiàng)目的，重點(diǎn)不是結(jié)果多完美，而是你的學(xué)習(xí)路徑和方法，這能打消老師對(duì)你基礎(chǔ)薄弱的顧慮，另外，坦誠承認(rèn)自己的知識(shí)盲區(qū)，但更要強(qiáng)調(diào)你的補(bǔ)課計(jì)劃和已有的行動(dòng)，比如“我知道我在XX理論方面不足，但我已經(jīng)自學(xué)了XXX網(wǎng)課，并計(jì)劃在入學(xué)前完成XXX教材的學(xué)習(xí)”，這比嘴硬強(qiáng)多了，

再提一嘴，你搜保研能跨專業(yè)嗎？跨專業(yè)保研的必備條件與策略，很多時(shí)候會(huì)強(qiáng)調(diào)各種技巧，但我最后悔的是，當(dāng)年太注重技巧，忽略了“熱愛”的真實(shí)展現(xiàn)，不是裝出來的熱愛，是你真的為理解那個(gè)專業(yè)付出過實(shí)實(shí)在在的、可能看起來很傻的努力，這份笨拙的真誠，有時(shí)候比完美簡歷更動(dòng)人，

好了，我現(xiàn)在累的夠嗆，手指都麻了，最后說一件你現(xiàn)在就可以做的小事，別等明天，就現(xiàn)在，打開電腦，新建一個(gè)文件夾，名字就叫“跨保行動(dòng)”，里面再建三個(gè)子文件夾，“目標(biāo)專業(yè)核心課程筆記”、“潛在導(dǎo)師與研究摘要”、“我的跨界項(xiàng)目/思考記錄”，然后，花半小時(shí)，去目標(biāo)學(xué)院官網(wǎng)，找一個(gè)你感興趣的導(dǎo)師，把他最新一篇論文的摘要看懂，記幾句話到“導(dǎo)師摘要”里，這個(gè)頭只要開了，后面就好辦了，

問：跨專業(yè)保研是不是成績好就穩(wěn)了？ 答：你剛沒看我寫的嗎？成績只是門票！我前面都說了排名第一照樣失敗的例子，光成績好，沒故事、沒匹配度、沒提前鋪墊，就是送人頭，

問：聯(lián)系導(dǎo)師是不是發(fā)的越多越好？ 答：哎呦，你這……我上面“騷操作和巨坑”里白說了嗎？群發(fā)就是自殺，精讀論文、針對(duì)性聯(lián)系，哪怕只發(fā)三封，也比瞎發(fā)三十封強(qiáng)，導(dǎo)師們不傻，