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課程名稱數(shù)據(jù)庫(kù)與Web開(kāi)發(fā)線上特訓(xùn)營(yíng)學(xué)習(xí)對(duì)象計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的在校生、應(yīng)屆畢業(yè)生，具備一定編程基礎(chǔ)但缺乏體系化項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，急需提升工程能力與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。希望轉(zhuǎn)行進(jìn)入IT行業(yè)的社會(huì)人員，自學(xué)遇到瓶頸，需要系統(tǒng)... [查看詳情]
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課程名稱數(shù)據(jù)庫(kù)與Web開(kāi)發(fā)線上特訓(xùn)營(yíng)學(xué)習(xí)對(duì)象核心目標(biāo)學(xué)員為希望快速轉(zhuǎn)型或入行IT行業(yè)的技術(shù)新人，具備基礎(chǔ)編程概念但缺乏系統(tǒng)知識(shí)整合與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，面臨求職技能不匹配的困境。學(xué)員普遍存在知識(shí)體系碎片化、缺... [查看詳情]
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課程名稱數(shù)據(jù)庫(kù)與Web開(kāi)發(fā)線上特訓(xùn)營(yíng)學(xué)習(xí)對(duì)象零基礎(chǔ)或基礎(chǔ)薄弱、希望快速轉(zhuǎn)型成為Web全棧開(kāi)發(fā)工程師的跨行業(yè)從業(yè)者及應(yīng)屆畢業(yè)生，具備基本的邏輯思維能力和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)意愿。學(xué)員面臨知識(shí)體系零散、缺乏企業(yè)級(jí)... [查看詳情]
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課程名稱數(shù)據(jù)庫(kù)與Web開(kāi)發(fā)線上特訓(xùn)營(yíng)學(xué)習(xí)對(duì)象1、核心目標(biāo)學(xué)員為零基礎(chǔ)或基礎(chǔ)薄弱、希望轉(zhuǎn)向Web全棧開(kāi)發(fā)崗位的轉(zhuǎn)行人員，他們通常缺乏系統(tǒng)知識(shí)體系與項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。2、學(xué)員普遍面臨知識(shí)碎片化、學(xué)習(xí)路徑模糊、缺乏... [查看詳情]
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課程名稱數(shù)據(jù)庫(kù)與Web開(kāi)發(fā)線上特訓(xùn)營(yíng)學(xué)習(xí)對(duì)象1、核心目標(biāo)學(xué)員為計(jì)算機(jī)科學(xué)或相關(guān)專業(yè)在校學(xué)生、轉(zhuǎn)行人士及初級(jí)開(kāi)發(fā)者，具備基礎(chǔ)編程知識(shí)但缺乏系統(tǒng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。2、學(xué)員普遍面臨就業(yè)技能不足、項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)缺失的痛... [查看詳情]
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課程名稱數(shù)據(jù)庫(kù)與Web開(kāi)發(fā)線上特訓(xùn)營(yíng)學(xué)習(xí)對(duì)象1、核心目標(biāo)學(xué)員為希望快速轉(zhuǎn)入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)崗位的零基礎(chǔ)或轉(zhuǎn)行者，具備基本的邏輯思維但缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。2、學(xué)員普遍面臨知識(shí)體系碎片化、學(xué)習(xí)方向模糊、... [查看詳情]
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課程名稱數(shù)據(jù)庫(kù)與Web開(kāi)發(fā)線上特訓(xùn)營(yíng)學(xué)習(xí)對(duì)象1、核心學(xué)員為計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)、具備基礎(chǔ)編程概念的在校大學(xué)生與初級(jí)開(kāi)發(fā)者，尋求系統(tǒng)掌握全棧開(kāi)發(fā)核心技能，快速構(gòu)建可上線項(xiàng)目。2、學(xué)員普遍面臨知識(shí)體系零散、所... [查看詳情]
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數(shù)據(jù)庫(kù)與Web開(kāi)發(fā)線上特訓(xùn)營(yíng)學(xué)習(xí)對(duì)象計(jì)算機(jī)科學(xué)、軟件工程等相關(guān)專業(yè)的在校本科生與研究生，具備基礎(chǔ)編程概念，希望快速積累企業(yè)級(jí)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)學(xué)業(yè)與實(shí)踐的差距。0-2年的初級(jí)開(kāi)發(fā)者或意向轉(zhuǎn)行IT的跨專業(yè)人... [查看詳情]
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課程名稱數(shù)據(jù)庫(kù)與Web開(kāi)發(fā)線上特訓(xùn)營(yíng)學(xué)習(xí)對(duì)象核心目標(biāo)學(xué)員為希望快速轉(zhuǎn)型或入行IT行業(yè)的技術(shù)新人，具備基礎(chǔ)編程概念但缺乏系統(tǒng)知識(shí)整合與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，面臨求職技能不匹配的困境。學(xué)員普遍存在知識(shí)體系碎片化、缺... [查看詳情]
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課程名稱數(shù)據(jù)庫(kù)與Web開(kāi)發(fā)線上特訓(xùn)營(yíng)學(xué)習(xí)對(duì)象本課程核心面向計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)、希望快速掌握后端與全棧技能的在校生，以及具備基礎(chǔ)編程邏輯、尋求向Web開(kāi)發(fā)領(lǐng)域轉(zhuǎn)型的跨行業(yè)在職人員。學(xué)員普遍面臨知識(shí)體系零散... [查看詳情]
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課程名稱數(shù)據(jù)庫(kù)與Web開(kāi)發(fā)線上特訓(xùn)營(yíng)學(xué)習(xí)對(duì)象計(jì)劃轉(zhuǎn)行或?qū)で蠹夹g(shù)崗位突破的應(yīng)屆畢業(yè)生與職場(chǎng)新人，具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力，但缺乏系統(tǒng)、連貫的Web開(kāi)發(fā)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。學(xué)員常面臨知識(shí)碎片化、學(xué)練脫節(jié)、無(wú)法獨(dú)立完... [查看詳情]
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課程名稱數(shù)據(jù)庫(kù)與Web開(kāi)發(fā)線上特訓(xùn)營(yíng)學(xué)習(xí)對(duì)象零基礎(chǔ)或轉(zhuǎn)行人士，具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力，渴望在4-6個(gè)月內(nèi)系統(tǒng)掌握全棧開(kāi)發(fā)技能，實(shí)現(xiàn)快速入行。面臨知識(shí)體系碎片化、缺乏實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)、求職競(jìng)爭(zhēng)力不足等痛點(diǎn)，需... [查看詳情]
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