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全鏈路企業(yè)財(cái)稅合規(guī)實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營(yíng)
1、 中小微企業(yè)創(chuàng)始人、財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人及核心管理者,他們具備基本的商業(yè)常識(shí),但財(cái)稅知識(shí)體系不系統(tǒng),面臨合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)與稅務(wù)籌劃難題。
2、 學(xué)員的核心痛點(diǎn)在于無(wú)法準(zhǔn)確識(shí)別企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的財(cái)稅風(fēng)險(xiǎn),對(duì)稅收優(yōu)惠政策運(yùn)用不足,亟需將財(cái)稅管理與業(yè)務(wù)發(fā)展相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)降本增效與合規(guī)經(jīng)營(yíng)。
3、 同時(shí)適用于有意向轉(zhuǎn)型或深耕財(cái)稅領(lǐng)域的職場(chǎng)人士,如企業(yè)會(huì)計(jì)、審計(jì)人員,他們需要更新知識(shí)體系,提升實(shí)戰(zhàn)技能以增強(qiáng)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
1、 采用“場(chǎng)景化案例拆解+沙盤(pán)模擬”教學(xué)法,將復(fù)雜的稅法條文融入真實(shí)企業(yè)運(yùn)營(yíng)場(chǎng)景,讓學(xué)員在模擬決策中掌握知識(shí)。
2、 課程設(shè)計(jì)以“業(yè)務(wù)-財(cái)務(wù)-稅務(wù)”為主線,創(chuàng)新性地融合股權(quán)架構(gòu)、利潤(rùn)分配等頂層設(shè)計(jì)內(nèi)容,提供一站式解決方案。
3、 提供專屬顧問(wèn)式答疑與課后實(shí)踐作業(yè)批改服務(wù),確保學(xué)員能將所學(xué)直接應(yīng)用于自身企業(yè),即時(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
4、 區(qū)別于單純講政策的理論課,本課程更注重從企業(yè)生命周期視角提供動(dòng)態(tài)、可落地的財(cái)稅合規(guī)與籌劃策略。
1、 核心模塊涵蓋:金稅四期下稅務(wù)稽查重點(diǎn)、企業(yè)全稅種合規(guī)申報(bào)、成本費(fèi)用合規(guī)管控、稅務(wù)籌劃常用模型、股權(quán)激勵(lì)與架構(gòu)中的財(cái)稅處理。
2、 重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)員的稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)診斷能力、合規(guī)報(bào)表編制能力以及利用稅收政策進(jìn)行戰(zhàn)略性稅務(wù)規(guī)劃的能力。
3、 特色實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練包括:針對(duì)高發(fā)稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的自查模擬、不同商業(yè)模式的稅負(fù)測(cè)算與方案優(yōu)化PK、真實(shí)稽查案例復(fù)盤(pán)分析。
4、 學(xué)習(xí)路徑為“基礎(chǔ)合規(guī)→風(fēng)險(xiǎn)防控→主動(dòng)籌劃→綜合應(yīng)用”,共8周,每周聚焦一個(gè)主題,理論與實(shí)踐課程交替進(jìn)行。
1、 主要設(shè)置精英小班(限30人)與VIP私教班(限10人)兩種班型,確保教學(xué)互動(dòng)與輔導(dǎo)質(zhì)量。
2、 精英小班適合有初步財(cái)稅基礎(chǔ)、尋求系統(tǒng)性提升的學(xué)員;VIP私教班則針對(duì)有個(gè)性化復(fù)雜問(wèn)題或希望深度定制方案的企業(yè)負(fù)責(zé)人。
3、 每班配備主講導(dǎo)師、助教及課程顧問(wèn),提供系統(tǒng)課件、法規(guī)工具包及獨(dú)家案例庫(kù),VIP班額外增加一對(duì)一導(dǎo)師輔導(dǎo)時(shí)長(zhǎng)。
4、 服務(wù)保障包括1年內(nèi)課程內(nèi)容免費(fèi)復(fù)訓(xùn)、專屬學(xué)習(xí)社群長(zhǎng)期運(yùn)營(yíng)、以及針對(duì)當(dāng)期稅收政策變化的直播更新解讀。
1、 核心師資由前稅務(wù)局稽查官員、大型企業(yè)財(cái)務(wù)總監(jiān)及資深稅務(wù)律師構(gòu)成,兼具政策深度與實(shí)戰(zhàn)廣度。
2、 教學(xué)資源的核心競(jìng)爭(zhēng)力在于自主研發(fā)的“企業(yè)財(cái)稅健康度智能評(píng)估系統(tǒng)”,供學(xué)員進(jìn)行初步風(fēng)險(xiǎn)掃描與學(xué)習(xí)定位。
3、 質(zhì)量保障關(guān)鍵環(huán)節(jié)包括嚴(yán)格的學(xué)員前置需求調(diào)研、課程中的隨堂測(cè)試與反饋機(jī)制、以及畢業(yè)答辯式綜合案例考核。
4、 學(xué)員服務(wù)體系的獨(dú)特價(jià)值體現(xiàn)在搭建了跨期次的校友資源平臺(tái),促進(jìn)業(yè)務(wù)對(duì)接與經(jīng)驗(yàn)持續(xù)共享,形成長(zhǎng)效學(xué)習(xí)生態(tài)。
1、 最具吸引力的服務(wù)是結(jié)業(yè)后可獲得一次針對(duì)學(xué)員自身企業(yè)的“一對(duì)一財(cái)稅健康體檢”及優(yōu)化建議報(bào)告。
2、 顯著區(qū)別于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的特色在于課程不僅教“怎么做”,更深入講解“為什么”及政策背后的邏輯,提升學(xué)員應(yīng)對(duì)變化的底層能力。
3、 學(xué)員能獲得超額價(jià)值,包括直接獲取實(shí)用的合同、制度模板工具包,以及潛在的投資人、律師等高端資源對(duì)接機(jī)會(huì)。
4、 整體競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)總結(jié)為:以實(shí)戰(zhàn)效果為導(dǎo)向,融合頂級(jí)師資、智能工具與生態(tài)圈層,為企業(yè)決策者提供能帶來(lái)直接經(jīng)濟(jì)價(jià)值的財(cái)稅賦能。
課程總時(shí)長(zhǎng)設(shè)計(jì)為8周,每周平均投入6-8小時(shí)(含2小時(shí)直播課、案例研討與作業(yè)),總耗時(shí)約50-60小時(shí)。學(xué)習(xí)后,學(xué)員預(yù)期能夠獨(dú)立完成本企業(yè)的稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)自查清單,針對(duì)至少2-3個(gè)業(yè)務(wù)場(chǎng)景設(shè)計(jì)出合規(guī)的節(jié)稅方案,普遍可為企業(yè)在合法前提下優(yōu)化稅負(fù)5%-15%,并建立基本的財(cái)稅內(nèi)控流程。
幫助顯著。課程不僅是學(xué)習(xí)平臺(tái),更是高質(zhì)量的商業(yè)社交圈。我們通過(guò)線下工作坊、小組案例合作及專屬校友社群,精心鏈接來(lái)自不同行業(yè)的企業(yè)負(fù)責(zé)人、財(cái)務(wù)高管及專家導(dǎo)師。課程會(huì)定期舉辦財(cái)稅主題私享會(huì),并主動(dòng)為有業(yè)務(wù)互補(bǔ)需求的學(xué)員牽線搭橋,許多學(xué)員在此獲得了客戶、合作伙伴甚至投資人資源,實(shí)現(xiàn)了知識(shí)和資源的雙重收獲。
愛(ài)學(xué)教育是一家極具影響力的綜合性教育平臺(tái),始終以推動(dòng)全民終身學(xué)習(xí)為使命,致力于為廣大學(xué)員提供多元化、高質(zhì)量的教育服務(wù)。
我們精心整合素質(zhì)教育、文體藝術(shù)、語(yǔ)言培訓(xùn)、IT互聯(lián)網(wǎng)、職業(yè)技能資格考試、企業(yè)管理、學(xué)歷研修等豐富課程資源。在素質(zhì)教育領(lǐng)域,通過(guò)趣味化、互動(dòng)式教學(xué),激發(fā)學(xué)員潛能,培育綜合素養(yǎng);文體藝術(shù)方面,從音樂(lè)繪畫(huà)到舞蹈體育,讓學(xué)員在藝術(shù)與運(yùn)動(dòng)中綻放獨(dú)特光彩;語(yǔ)言培訓(xùn)開(kāi)設(shè)多語(yǔ)種課程,滿足不同場(chǎng)景的語(yǔ)言學(xué)習(xí)需求;IT互聯(lián)網(wǎng)課程緊跟前沿技術(shù),助力學(xué)員掌握數(shù)字化時(shí)代核心技能;職業(yè)技能資格考試培訓(xùn),憑借專業(yè)師資和科學(xué)輔導(dǎo)體系,幫助學(xué)員高效備考;企業(yè)管理課程為企業(yè)管理者量身定制,提供實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)的管理策略;學(xué)歷研修則搭建起通往更高學(xué)歷的橋梁,幫助學(xué)員提升競(jìng)爭(zhēng)力。
愛(ài)學(xué)教育依托先進(jìn)的教育理念、專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)和便捷的線上學(xué)習(xí)平臺(tái),打破教育資源的地域限制,讓每一位學(xué)員都能輕松開(kāi)啟知識(shí)探索之旅,成就更好的自己。
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