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2026-01-03 09:05:58|已瀏覽:173次
這破筆記本風(fēng)扇跟拖拉機(jī)似的,散熱口燙得能煎雞蛋,但你們這幾天問SCI增刊的事兒更讓我上火,剛又有個小孩兒微信問我‘老師,增刊到底算不算SCI’,我真是……(手機(jī)震了,我回個消息,馬上回來)

回來了,實(shí)驗(yàn)室催數(shù)據(jù),我長話短說,你們也別當(dāng)什么權(quán)威指南看,就當(dāng)聽個過來人扯閑篇
這事得從2017年說起,我大二發(fā)了篇材料方向的論文,歡天喜地以為穩(wěn)了,結(jié)果夏令營老師翻了兩頁,抬頭問我‘你這發(fā)的怎么是supplementary issue’,我當(dāng)時就懵了,那老師后來挺客氣,說‘增刊我們一般按核心期刊算’,但眼神里的可惜我記到現(xiàn)在
不對,我剛才說錯了,應(yīng)該是2018年,那年我大三,記混了
關(guān)鍵是什么,很多學(xué)校招生細(xì)則里根本不會寫‘增刊不算’,但實(shí)際操作就是打折,有的打七折有的打五折,更狠的直接當(dāng)沒看見,你搜SCI增刊在保研中認(rèn)可度解析:關(guān)鍵因素與實(shí)用建議會看到很多官方說法,但我的經(jīng)驗(yàn)是——看學(xué)院、看專業(yè)、看當(dāng)年競爭有多卷
這哥們兒機(jī)械專業(yè)的,手里就一篇增刊,但人家做了個騷操作,把增刊的所有引用都扒出來,做了個可視化圖表,證明這篇文章在工業(yè)界被關(guān)注度比某些正刊還高,面試直接帶平板展示,把對面教授鎮(zhèn)住了
對了,有個小工具你們記下,Dimensions這個網(wǎng)站查引用比Web of Science快,還能看社交媒體討論度,雖然有點(diǎn)野路子但好用
第一,以為學(xué)?!疀]有明確禁止就是允許’,大錯特錯,去年我?guī)У膶W(xué)員就栽在這,材料交上去初審過了,復(fù)試被專家組單獨(dú)拎出來問,當(dāng)場就慌了
第二,導(dǎo)師口頭承諾‘增刊也一樣’,等保研加分算分的時候政策變了,哭都沒地方哭,我室友當(dāng)年就這樣,導(dǎo)師說‘肯定認(rèn)’,結(jié)果那年政策收緊,直接按最低檔加分
(說到這個,我想起2019年那個夏天,隔壁實(shí)驗(yàn)室有個女生在走廊里邊打電話邊哭,就是增刊被認(rèn)定無效,她差0.3分沒拿到保研資格)
第三,最蠢的是——隱瞞增刊身份,企圖蒙混過關(guān),去年某985直接通報(bào)了一個,學(xué)術(shù)不端記錄跟著檔案走,這輩子都受影響
第四,花大價錢找中介發(fā)增刊,以為撿了便宜,其實(shí)有些增刊的論文池子水得很,圈內(nèi)教授一看期刊名就知道怎么回事,反倒減分
馬上查你目標(biāo)院校近三年錄取學(xué)生的論文清單,正刊增刊比例一目了然,我電腦里有份2021-2023年的統(tǒng)計(jì)表,需要的話…算了你們自己查,這樣記得牢
如果已經(jīng)發(fā)了增刊,立刻做兩件事:一是找指導(dǎo)教授要推薦信,信里必須強(qiáng)調(diào)‘該成果雖發(fā)表于增刊,但其創(chuàng)新點(diǎn)在于…’;二是準(zhǔn)備一份增刊的學(xué)術(shù)價值說明,附上領(lǐng)域內(nèi)大牛的公開評論截圖
永遠(yuǎn)別把寶全押在一篇增刊上,我大三那年要是懂這個,也不會焦慮到失眠,至少再配個專利或競賽獎
發(fā)郵件問招生辦永遠(yuǎn)要錄音,不是,我的意思是保留書面回復(fù),去年有個學(xué)員問到了‘酌情考慮’的郵件,最后真用上了
最土但最有效的方法——直接打電話給你想跟的導(dǎo)師課題組,問他們組里學(xué)生發(fā)增刊畢業(yè)的有嗎,接電話的通常是師兄師姐,他們說的比官網(wǎng)準(zhǔn)十倍
(手機(jī)又震,導(dǎo)師群在催項(xiàng)目書,稍等)
好了繼續(xù)說,你搜SCI增刊在保研中認(rèn)可度解析:關(guān)鍵因素與實(shí)用建議可能會看到‘增刊與正刊同等效力’這種話,信一半就行,具體情況要拆開看——
要是那增刊是行業(yè)頂會的特輯,比如IEEE某旗艦會議的supplement,其實(shí)比很多水刊正刊還硬核
要是那種出版社為了賺錢猛灌水的增刊,頁碼都比正刊薄一半的,趁早別提
對了,突然想起來,WOS的收錄號很重要,有些增刊雖然被SCI收錄,但給的是特俗的ISSN號,老教授一看就知道
把你手上那篇增刊的所有信息,包括出版社、主編、歷年收錄文章水平、跟你同實(shí)驗(yàn)室的師兄師姐發(fā)過沒,今晚就列個表,明天去找輔導(dǎo)員或?qū)煷_認(rèn),別自己瞎猜
(以下是假裝讀者提問的部分)
Q:老師,增刊到底能不能用來保研???
A:文章里我學(xué)弟的例子白說了嗎,他機(jī)械專業(yè)那個案例,重點(diǎn)不是‘能不能用’,是‘怎么用’,你再看看第三節(jié)第四點(diǎn)
Q:如果學(xué)校政策沒寫,我是不是可以默認(rèn)能用?
A:唉,我開頭那個2018年的故事你仔細(xì)讀了嗎,政策沒寫才是最可怕的,教授有自由裁量權(quán),這坑我踩過,建議你直接打電話問,別猜