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H3課程名稱H5大前端全棧開發(fā)就業(yè)班H3學(xué)習(xí)對(duì)象1、核心目標(biāo)學(xué)員為零基礎(chǔ)或基礎(chǔ)薄弱、希望快速轉(zhuǎn)行高薪互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的職場(chǎng)新人及應(yīng)屆畢業(yè)生，他們具備強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意愿但缺乏系統(tǒng)路徑和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。2、學(xué)員普遍面臨入... [查看詳情]

課程名稱數(shù)據(jù)庫(kù)與Web開發(fā)線上特訓(xùn)營(yíng)學(xué)習(xí)對(duì)象1、核心目標(biāo)學(xué)員為計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)大學(xué)生、轉(zhuǎn)行進(jìn)入IT行業(yè)的新人，他們具備基礎(chǔ)編程知識(shí)但缺乏系統(tǒng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，急需提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。2、學(xué)員普遍面臨技能脫節(jié)、項(xiàng)目經(jīng)... [查看詳情]

課程名稱Web前端開發(fā)高薪就業(yè)全棧實(shí)戰(zhàn)班學(xué)習(xí)對(duì)象核心學(xué)員為零基礎(chǔ)或基礎(chǔ)薄弱、希望快速轉(zhuǎn)行互聯(lián)網(wǎng)高薪崗位的職場(chǎng)新人或跨行業(yè)者，他們具備強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意愿但缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)路徑和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。學(xué)員普遍面臨知識(shí)體... [查看詳情]

課程名稱電商全鏈路運(yùn)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營(yíng)學(xué)習(xí)對(duì)象1、核心目標(biāo)學(xué)員為0-3歲的電商運(yùn)營(yíng)新人、傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)型人員及初創(chuàng)品牌負(fù)責(zé)人，他們具備基本的電商認(rèn)知但缺乏系統(tǒng)、落地的操盤經(jīng)驗(yàn)。2、學(xué)員普遍面臨流量成本高、轉(zhuǎn)... [查看詳情]

Web前端開發(fā)工程師全棧實(shí)戰(zhàn)就業(yè)班學(xué)習(xí)對(duì)象1、面向零基礎(chǔ)或基礎(chǔ)薄弱、希望系統(tǒng)轉(zhuǎn)型為前端開發(fā)工程師的求職者，尤其適合應(yīng)屆畢業(yè)生及意向轉(zhuǎn)行IT的非計(jì)算機(jī)專業(yè)人員。2、學(xué)員普遍缺乏系統(tǒng)性知識(shí)體系和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，... [查看詳情]

課程名稱辦公軟件應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)班學(xué)習(xí)對(duì)象1、核心目標(biāo)學(xué)員為職場(chǎng)新人、行政文員、財(cái)務(wù)、銷售等需高頻使用Office軟件的職場(chǎng)人士，具備基礎(chǔ)操作能力但效率低下，希望系統(tǒng)化提升以應(yīng)對(duì)復(fù)雜工作任務(wù)。2、學(xué)員普遍面臨操... [查看詳情]

課程名稱產(chǎn)品經(jīng)理全鏈路實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)象1、核心目標(biāo)學(xué)員為0-3歲的產(chǎn)品新人、希望從其他崗位（如技術(shù)、運(yùn)營(yíng)、設(shè)計(jì)）轉(zhuǎn)行的從業(yè)者，他們具備基本的互聯(lián)網(wǎng)認(rèn)知，但缺乏系統(tǒng)的產(chǎn)品知識(shí)體系與可驗(yàn)證的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。2、學(xué)... [查看詳情]

課程名稱游戲設(shè)計(jì)與開發(fā)全鏈路實(shí)戰(zhàn)大師班學(xué)習(xí)對(duì)象面向零基礎(chǔ)或基礎(chǔ)薄弱的轉(zhuǎn)型者與應(yīng)屆畢業(yè)生，具備濃厚游戲興趣但缺乏系統(tǒng)知識(shí)體系和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，渴望進(jìn)入游戲行業(yè)。學(xué)員面臨知識(shí)碎片化、學(xué)習(xí)路徑迷茫、缺乏實(shí)戰(zhàn)... [查看詳情]

課程名稱從0到1產(chǎn)品經(jīng)理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)學(xué)習(xí)對(duì)象1、核心目標(biāo)學(xué)員是0-3歲希望轉(zhuǎn)型或入行的產(chǎn)品新人，包括應(yīng)屆生、傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)崗者及技術(shù)/運(yùn)營(yíng)等崗位的轉(zhuǎn)行者，普遍缺乏系統(tǒng)的產(chǎn)品知識(shí)與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。2、學(xué)員面臨無(wú)法獨(dú)立... [查看詳情]

課程名稱網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)與安全運(yùn)維培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)象1、核心目標(biāo)學(xué)員為IT行業(yè)從業(yè)者，包括網(wǎng)絡(luò)工程師、系統(tǒng)管理員和安全運(yùn)維人員，他們通常具備基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，但缺乏系統(tǒng)化的架構(gòu)設(shè)計(jì)和安全防護(hù)能力。2、學(xué)員面臨網(wǎng)絡(luò)攻擊頻... [查看詳情]

課程名稱從芯片到系統(tǒng)：ARMCortex-M與RTOS底層嵌入式開發(fā)實(shí)戰(zhàn)課程學(xué)習(xí)對(duì)象核心目標(biāo)學(xué)員為具有1-3年經(jīng)驗(yàn)的嵌入式軟件工程師，熟悉C語(yǔ)言和基礎(chǔ)單片機(jī)開發(fā)，但希望深入理解ARM內(nèi)核、RTOS原理與驅(qū)動(dòng)開發(fā)，以突破技術(shù)瓶... [查看詳情]

課程名稱星火網(wǎng)頁(yè)實(shí)戰(zhàn)營(yíng)：零基礎(chǔ)到高薪前端工程師學(xué)習(xí)對(duì)象零基礎(chǔ)轉(zhuǎn)行或入門者，渴望系統(tǒng)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)，尋求高性價(jià)比、高就業(yè)導(dǎo)向的入門途徑，期望快速獲得市場(chǎng)認(rèn)可的實(shí)戰(zhàn)能力。面臨知識(shí)碎片化、缺乏完整項(xiàng)目經(jīng)... [查看詳情]

課程名稱物聯(lián)網(wǎng)嵌入式開發(fā)實(shí)戰(zhàn)課程學(xué)習(xí)對(duì)象電子信息工程、通信工程、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等相關(guān)專業(yè)的本科生、研究生，以及希望進(jìn)入物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的跨專業(yè)初學(xué)者，具備C語(yǔ)言和數(shù)電模電基礎(chǔ)尤佳。學(xué)員普遍面... [查看詳情]

課程名稱計(jì)算機(jī)等級(jí)考試通關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)象1、核心目標(biāo)學(xué)員為高校在校大學(xué)生，尤其是非計(jì)算機(jī)專業(yè)但需通過(guò)二級(jí)（如MSOffice高級(jí)應(yīng)用、Python語(yǔ)言）考試以獲得學(xué)位或求職加分的群體，其特點(diǎn)是備考時(shí)間碎片化、缺乏系... [查看詳情]

課程名稱手機(jī)應(yīng)用開發(fā)全棧培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)象1、核心目標(biāo)學(xué)員為計(jì)算機(jī)科學(xué)或相關(guān)專業(yè)在校生及畢業(yè)生，具備基礎(chǔ)編程知識(shí)但缺乏全棧實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，希望快速進(jìn)入移動(dòng)開發(fā)領(lǐng)域。他們通常面臨技能分散、難以獨(dú)立完成完整項(xiàng)目... [查看詳情]