課程名稱

企業(yè)管理高級(jí)研修班

學(xué)習(xí)對(duì)象

1、 企業(yè)創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)、總經(jīng)理及核心高管，具有5年以上管理經(jīng)驗(yàn)，面臨企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、戰(zhàn)略落地或規(guī)?；l(fā)展的關(guān)鍵挑戰(zhàn)。
2、 學(xué)員普遍面臨戰(zhàn)略方向模糊、管理體系滯后、團(tuán)隊(duì)效能低下及增長(zhǎng)動(dòng)力不足等痛點(diǎn)，亟需系統(tǒng)性的管理知識(shí)更新與實(shí)戰(zhàn)問(wèn)題解決方案。
3、 同時(shí)適用于高速成長(zhǎng)型企業(yè)中層管理者、準(zhǔn)備接班的企二代及尋求管理突破的職業(yè)經(jīng)理人，他們需要構(gòu)建全局思維并建立高階管理網(wǎng)絡(luò)。

課程特色

1、 采用“理論導(dǎo)入+案例復(fù)盤(pán)+實(shí)戰(zhàn)工作坊”三位一體教學(xué)法，特邀標(biāo)桿企業(yè)高管現(xiàn)場(chǎng)復(fù)盤(pán)真實(shí)商戰(zhàn)決策過(guò)程。
2、 課程設(shè)計(jì)圍繞“戰(zhàn)略-組織-人才-運(yùn)營(yíng)”閉環(huán)，每模塊均配備行業(yè)專屬案例與工具包，支持即學(xué)即用。
3、 提供貫穿課程周期的“私董會(huì)小組”陪伴式服務(wù)，由導(dǎo)師牽頭組織定期問(wèn)題診斷與資源對(duì)接，確保學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化。
4、 區(qū)別于傳統(tǒng)理論課，本班獨(dú)創(chuàng)“企業(yè)實(shí)地診斷項(xiàng)目”，學(xué)員將帶隊(duì)深入合作企業(yè)進(jìn)行全真調(diào)研并輸出咨詢報(bào)告。

課程內(nèi)容

1、 核心模塊涵蓋戰(zhàn)略規(guī)劃與商業(yè)模式創(chuàng)新、組織發(fā)展與敏捷轉(zhuǎn)型、人才梯隊(duì)建設(shè)與激勵(lì)、財(cái)務(wù)決策與資本運(yùn)營(yíng)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與品牌突破。
2、 重點(diǎn)培養(yǎng)戰(zhàn)略解碼與執(zhí)行力、組織診斷與設(shè)計(jì)、領(lǐng)導(dǎo)力賦能及數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵決策能力。
3、 每季度安排2天標(biāo)桿企業(yè)實(shí)地研學(xué)，并設(shè)置“年度經(jīng)營(yíng)模擬沙盤(pán)”作為結(jié)業(yè)考核，要求學(xué)員組隊(duì)完成從戰(zhàn)略制定到財(cái)務(wù)匯報(bào)的全流程。
4、 學(xué)習(xí)周期為8個(gè)月，每月集中授課2-3天，期間穿插線上專題研討與小組輔導(dǎo)，形成“輸入-實(shí)踐-反饋”的螺旋式提升路徑。

班制安排

1、 設(shè)置“卓越總裁班”（限30人）與“菁英管理班”（限50人）兩種班型，確保教學(xué)互動(dòng)質(zhì)量。
2、 總裁班側(cè)重頂層設(shè)計(jì)與生態(tài)資源整合，適合企業(yè)一把手；菁英班側(cè)重管理技能與跨部門(mén)協(xié)同，適合核心管理層。
3、 配備“學(xué)術(shù)導(dǎo)師+產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師”雙師制，學(xué)術(shù)導(dǎo)師來(lái)自頂尖商學(xué)院，產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師為上市公司CEO或領(lǐng)域?qū)＜遥瑤熒炔桓哂?:15。
4、 提供課程秘書(shū)一對(duì)一跟進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度，并享有終身免費(fèi)復(fù)訓(xùn)、校友會(huì)活動(dòng)優(yōu)先參與及合作企業(yè)參訪直通權(quán)益。

教學(xué)優(yōu)勢(shì)

1、 核心師資平均具備20年以上企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與10年教學(xué)積累，超過(guò)70%導(dǎo)師擔(dān)任過(guò)上市公司或獨(dú)角獸企業(yè)顧問(wèn)。
2、 獨(dú)家開(kāi)發(fā)“企業(yè)健康度診斷數(shù)字平臺(tái)”，可為學(xué)員企業(yè)提供包含56項(xiàng)指標(biāo)的管理體檢報(bào)告及行業(yè)對(duì)標(biāo)分析。
3、 實(shí)施“三級(jí)質(zhì)量管控”：課前需求調(diào)研定制化、課中學(xué)員評(píng)分動(dòng)態(tài)調(diào)整、課后3-6個(gè)月跟蹤成果訪談，確保教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。
4、 學(xué)員服務(wù)體系涵蓋知識(shí)更新、資源對(duì)接與個(gè)人品牌打造，定期舉辦“校友項(xiàng)目路演會(huì)”并配套產(chǎn)業(yè)基金優(yōu)先投資機(jī)會(huì)。

課程亮點(diǎn)

1、 提供“畢業(yè)答辯”與“企業(yè)診斷報(bào)告”雙產(chǎn)出，優(yōu)秀成果可獲導(dǎo)師聯(lián)合署名推薦，直接應(yīng)用于企業(yè)實(shí)踐或融資場(chǎng)景。
2、 構(gòu)建“地域+產(chǎn)業(yè)”雙維校友生態(tài)，打破傳統(tǒng)班級(jí)界限，實(shí)現(xiàn)跨期、跨班資源流動(dòng)，社交網(wǎng)絡(luò)價(jià)值倍增。
3、 學(xué)員不僅能解決當(dāng)下管理難題，更可獲得持續(xù)的商業(yè)洞察更新與校友供應(yīng)鏈合作機(jī)會(huì)，長(zhǎng)期回報(bào)遠(yuǎn)超學(xué)費(fèi)投入。
4、 本課程憑借“真問(wèn)題、真實(shí)踐、真生態(tài)”的務(wù)實(shí)設(shè)計(jì)，在學(xué)員轉(zhuǎn)介紹率與續(xù)費(fèi)率上顯著領(lǐng)先同類(lèi)項(xiàng)目。

問(wèn)答

問(wèn)題1：企業(yè)管理高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)效果如何？多久能看到管理能力的提升？

課程通過(guò)課前一對(duì)一訪談鎖定3個(gè)核心管理痛點(diǎn)，學(xué)習(xí)期間通過(guò)工作坊輸出解決方案，預(yù)計(jì)2-3個(gè)月內(nèi)可初步應(yīng)用于實(shí)際工作。超過(guò)85%的學(xué)員在結(jié)業(yè)后6個(gè)月內(nèi)反饋團(tuán)隊(duì)效率提升20%以上或關(guān)鍵項(xiàng)目落地成功率顯著提高，畢業(yè)答辯成果可直接轉(zhuǎn)化為企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行手冊(cè)。

問(wèn)題2：企業(yè)管理高級(jí)研修班對(duì)創(chuàng)業(yè)者拓展商業(yè)人脈和尋找合作伙伴有什么具體幫助？

課程設(shè)計(jì)“產(chǎn)業(yè)鏈創(chuàng)新沙龍”與“校友私董會(huì)”等深度社交場(chǎng)景，每期促成超過(guò)30%的學(xué)員間業(yè)務(wù)合作。學(xué)員自動(dòng)加入終身制校友會(huì)，享受每年12場(chǎng)精準(zhǔn)資源對(duì)接會(huì)，往期已有多個(gè)班級(jí)內(nèi)部聯(lián)合創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目獲得校友基金投資，實(shí)現(xiàn)了從同學(xué)到合伙人的轉(zhuǎn)變。