課程名稱

動感小飛人——少兒籃球啟蒙與技能成長系統(tǒng)課程

學(xué)習(xí)對象

1、核心目標(biāo)學(xué)員為5-12歲零基礎(chǔ)或有一定籃球興趣的少兒，學(xué)員普遍處于身體協(xié)調(diào)性發(fā)展關(guān)鍵期，渴望通過運動提升自信與團隊協(xié)作能力。
2、學(xué)員及家長常面臨缺乏系統(tǒng)訓(xùn)練方法、基礎(chǔ)動作不規(guī)范、課程枯燥難以堅持等痛點，急需在提升技能的同時培養(yǎng)運動興趣和堅韌品格。
3、課程同樣適用于希望提升專項運動能力、加強體質(zhì)、改善內(nèi)向性格或需要團隊環(huán)境鍛煉社交能力的少兒，課程設(shè)計具備廣泛適應(yīng)性。

課程特色

1、獨創(chuàng)“游戲化情境教學(xué)法”，將籃球技術(shù)拆解融入趣味游戲與競賽情境，極大提升學(xué)員參與度與學(xué)習(xí)效率，讓訓(xùn)練變得像玩耍一樣充滿吸引力。
2、采用“四階螺旋式”課程設(shè)計，技能訓(xùn)練、體能發(fā)展、戰(zhàn)術(shù)意識與品格教育四大維度螺旋上升，確保學(xué)員在鞏固舊知的同時穩(wěn)步吸收新技能。
3、提供“成長可視化”服務(wù)，每節(jié)課后通過專屬小程序向家長反饋關(guān)鍵動作視頻、進步點評及家庭練習(xí)建議，讓成長軌跡清晰可見。
4、區(qū)別于僅注重技能灌輸?shù)恼n程，本課程深度融合體育精神教育，塑造學(xué)員“尊重、拼搏、協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)”的軟實力，形成全面成長優(yōu)勢。

課程內(nèi)容

1、核心教學(xué)模塊涵蓋球感培養(yǎng)、基礎(chǔ)運球/傳球/投籃技術(shù)、腳步移動、初級防守與進攻意識，以及籃球規(guī)則與賽場禮儀知識。
2、重點培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)、動態(tài)平衡、快速反應(yīng)等身體能力，同時著重提升團隊溝通、抗壓能力、比賽閱讀等綜合心理素質(zhì)。
3、特色內(nèi)容包含“迷你錦標(biāo)賽”實戰(zhàn)循環(huán)、協(xié)調(diào)性趣味挑戰(zhàn)賽、籃球主題體適能游戲，確保每階段理論學(xué)習(xí)均配以高比例實戰(zhàn)應(yīng)用。
4、學(xué)習(xí)路徑分為啟蒙、基礎(chǔ)、進階、強化四大階段，每階段16課時，學(xué)員通過階段性技能測評后升班，確保教學(xué)進度與個人能力精準(zhǔn)匹配。

班制安排

1、主要設(shè)置啟蒙班（5-7歲）、基礎(chǔ)班（8-10歲）、進階班（11-12歲），每班嚴(yán)格限制8-10人，確保教練關(guān)注到每位學(xué)員。
2、啟蒙班側(cè)重興趣與基礎(chǔ)球感；基礎(chǔ)班強化技術(shù)動作規(guī)范性；進階班引入團隊?wèi)?zhàn)術(shù)與位置技術(shù)，各班型目標(biāo)清晰、梯度科學(xué)。
3、配備主教練與助理教練雙師資，主教練持有國家級籃球教練員或教師資格證，助教負責(zé)個性化輔助與安全保護，師生比不低于1:5。
4、提供缺課補訓(xùn)、定期公開課、家長溝通會等支持，并為學(xué)員購買運動意外險，全方位保障學(xué)習(xí)體驗與安全。

教學(xué)優(yōu)勢

1、核心教練團隊平均擁有5年以上少兒籃球教學(xué)經(jīng)驗，深諳兒童心理與體能發(fā)展規(guī)律，擅長通過積極鼓勵激發(fā)學(xué)員潛能。
2、擁有標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)道具庫、多媒體教學(xué)設(shè)備及專屬室內(nèi)外訓(xùn)練場地，營造專業(yè)、安全且富有感染力的訓(xùn)練環(huán)境。
3、建立“課前評估-課中記錄-課后反饋-階段考核”的閉環(huán)質(zhì)量保障體系，并定期進行教學(xué)研討與升級，確保課程前沿有效。
4、學(xué)員服務(wù)體系延伸至課外，提供假期集訓(xùn)營、校隊選拔推薦、親子籃球活動等增值服務(wù)，構(gòu)建長期運動支持社區(qū)。

課程亮點

1、提供“一對一動態(tài)訓(xùn)練計劃”與結(jié)業(yè)技能認證，讓每位學(xué)員的進步都被個性化記錄與權(quán)威認可，學(xué)習(xí)成果具象化。
2、課程深度結(jié)合體適能與感統(tǒng)訓(xùn)練原理，不僅教籃球，更科學(xué)促進少兒身心發(fā)育，這是區(qū)別于普通興趣班的核心特色。
3、學(xué)員不僅能掌握籃球技能，更能獲得展現(xiàn)自我的平臺（如內(nèi)部聯(lián)賽、表演賽）、健康的體魄和一群共同成長的伙伴，價值遠超學(xué)費。
4、整體競爭優(yōu)勢在于將專業(yè)性、趣味性、教育性深度融合，打造出能讓孩子真正愛上籃球、獲得全面成長的精品課程體系。

問答

問題1：動感小飛人課程效果如何？零基礎(chǔ)的孩子多久能學(xué)會打比賽？

動感小飛人課程采用科學(xué)分階體系，零基礎(chǔ)學(xué)員完成16課時的啟蒙階段后，能熟練完成原地運球、雙手傳球及籃下投籃等基礎(chǔ)動作。通常經(jīng)過兩個階段（約32課時）的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)員即可掌握簡單攻防規(guī)則并參與3對3的迷你比賽，實現(xiàn)從“不會”到“能打”的實質(zhì)性跨越，教學(xué)效果通過每月的技能測評清晰可見。

問題2：參加動感小飛人課程對孩子除了打球，還有什么實際幫助？

本課程高度重視籃球運動的綜合育人功能。在社交方面，通過團隊訓(xùn)練和比賽，孩子將顯著提升溝通協(xié)作能力，結(jié)交志同道合的朋友。在品格塑造上，課程培養(yǎng)的抗挫力與領(lǐng)導(dǎo)力，能直接遷移到學(xué)校生活和未來成長中。此外，優(yōu)秀學(xué)員將獲得推薦進入小學(xué)籃球校隊的機會，并為長期體育特長發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。