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課程名稱辦公軟件應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)班學(xué)習(xí)對(duì)象核心目標(biāo)學(xué)員為職場(chǎng)新人、轉(zhuǎn)崗人員及急需提升辦公效率的基層員工，他們具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力，但在處理復(fù)雜文檔、數(shù)據(jù)分析和高效演示方面缺乏經(jīng)驗(yàn)。學(xué)員常面臨工作效率... [查看詳情]
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課程名稱全棧移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)工程師實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)學(xué)習(xí)對(duì)象零基礎(chǔ)轉(zhuǎn)行或入門者，對(duì)IT行業(yè)感興趣，希望系統(tǒng)學(xué)習(xí)并快速獲得一份高薪開發(fā)工作的職場(chǎng)新人或跨專業(yè)求職者。已從事前端或后端單一領(lǐng)域的開發(fā)者，希望突破技術(shù)瓶... [查看詳情]
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課程名稱游戲設(shè)計(jì)開發(fā)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)象1、核心目標(biāo)學(xué)員為對(duì)游戲開發(fā)有濃厚興趣的初學(xué)者和轉(zhuǎn)行者，背景包括計(jì)算機(jī)科學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)或相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)生及職場(chǎng)新人，他們通常缺乏系統(tǒng)化的游戲開發(fā)知識(shí)。2、學(xué)員面臨技... [查看詳情]
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課程名稱網(wǎng)絡(luò)工程師實(shí)戰(zhàn)就業(yè)班學(xué)習(xí)對(duì)象核心目標(biāo)學(xué)員為計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生及希望轉(zhuǎn)入ICT行業(yè)的跨行者，具備基礎(chǔ)理論知識(shí)但缺乏項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，面臨就業(yè)困難。學(xué)員普遍痛點(diǎn)是理論與實(shí)踐脫節(jié)，無法獨(dú)立完成企... [查看詳情]
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課程名稱網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)與安全運(yùn)維培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)象核心目標(biāo)學(xué)員為IT從業(yè)者、網(wǎng)絡(luò)工程師和系統(tǒng)管理員，具備基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，但面臨技能更新慢、無法應(yīng)對(duì)新型網(wǎng)絡(luò)威脅的痛點(diǎn)，急需提升實(shí)戰(zhàn)能力以解決日常運(yùn)維中的安全漏洞和性... [查看詳情]
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課程名稱軟件測(cè)試全流程實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)象1、核心目標(biāo)學(xué)員為軟件測(cè)試初學(xué)者或轉(zhuǎn)行者，具備基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)知識(shí)但缺乏系統(tǒng)測(cè)試經(jīng)驗(yàn)，背景包括應(yīng)屆畢業(yè)生或非IT領(lǐng)域從業(yè)者，希望快速入門并勝任測(cè)試崗位。2、學(xué)員面臨測(cè)試... [查看詳情]
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課程名稱全棧網(wǎng)頁(yè)開發(fā)與設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)就業(yè)班學(xué)習(xí)對(duì)象1、核心目標(biāo)學(xué)員為零基礎(chǔ)或基礎(chǔ)薄弱、希望轉(zhuǎn)行進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的前端開發(fā)或網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的求職者，他們通常缺乏系統(tǒng)知識(shí)體系和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。2、學(xué)員面臨無法獨(dú)立完... [查看詳情]
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課程名稱計(jì)算機(jī)等級(jí)考試通關(guān)特訓(xùn)營(yíng)學(xué)習(xí)對(duì)象1、核心目標(biāo)學(xué)員為備考全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試（NCRE）的在校大學(xué)生，特別是非計(jì)算機(jī)專業(yè)、基礎(chǔ)薄弱、需高效備考以獲取證書滿足畢業(yè)或升學(xué)要求的群體。2、學(xué)員普遍面臨知識(shí)... [查看詳情]
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課程名稱C4D培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)對(duì)象1、核心目標(biāo)學(xué)員群體為設(shè)計(jì)專業(yè)在校生及畢業(yè)生、平面設(shè)計(jì)師和影視后期制作人員，他們通常具備基本美術(shù)基礎(chǔ)或二維設(shè)計(jì)軟件操作經(jīng)驗(yàn)，但缺乏系統(tǒng)3D技能以應(yīng)對(duì)行業(yè)需求。2、學(xué)員面臨... [查看詳情]
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AUTOCAD全技能制圖班培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)象1、面向工程、建筑、設(shè)計(jì)領(lǐng)域的在校學(xué)生或初入職場(chǎng)人士，他們通常具備基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)操作能力但缺乏專業(yè)制圖技能，急需提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。2、學(xué)員常面臨求職時(shí)因AutoCAD技能缺失而受... [查看詳情]
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課程名稱CAD制圖技能實(shí)戰(zhàn)班學(xué)習(xí)對(duì)象面向零基礎(chǔ)或基礎(chǔ)薄弱的轉(zhuǎn)行人員、應(yīng)屆畢業(yè)生，以及希望系統(tǒng)提升CAD技能的在職技術(shù)人員，如機(jī)械、建筑、室內(nèi)設(shè)計(jì)等相關(guān)領(lǐng)域的初級(jí)從業(yè)者。學(xué)員通常面臨軟件操作不熟練、繪圖... [查看詳情]
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課程名稱虛幻引擎沉浸式實(shí)戰(zhàn)開發(fā)課程學(xué)習(xí)對(duì)象核心學(xué)員為有編程或美術(shù)基礎(chǔ)的在校生、職場(chǎng)新人及轉(zhuǎn)行者，具備基本的邏輯思維或視覺審美能力，渴望系統(tǒng)掌握UE5進(jìn)行數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)作。學(xué)員普遍面臨知識(shí)體系零散、缺乏... [查看詳情]
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課程名稱UG/NX產(chǎn)品設(shè)計(jì)工程師實(shí)戰(zhàn)精研課程學(xué)習(xí)對(duì)象1、核心目標(biāo)學(xué)員為機(jī)械、模具、工業(yè)設(shè)計(jì)等相關(guān)專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生及工作1-3年的初級(jí)工程師，具備一定的工程制圖基礎(chǔ)，但缺乏系統(tǒng)的三維參數(shù)化設(shè)計(jì)能力與項(xiàng)目實(shí)... [查看詳情]
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工業(yè)設(shè)計(jì)核心能力與項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)全鏈路訓(xùn)練營(yíng)學(xué)習(xí)對(duì)象工業(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等相關(guān)專業(yè)的在校大學(xué)生及應(yīng)屆畢業(yè)生，具備基礎(chǔ)設(shè)計(jì)軟件操作能力，但缺乏系統(tǒng)性的設(shè)計(jì)思維和實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，面臨從理論到實(shí)踐、從作品到產(chǎn)品的... [查看詳情]
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課程名稱工業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)全流程與創(chuàng)新思維提升大師班學(xué)習(xí)對(duì)象1、面向0-3年的工業(yè)設(shè)計(jì)新人、轉(zhuǎn)行者及設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)在校生，具備基本的審美與軟件操作興趣，但缺乏系統(tǒng)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)認(rèn)知。2、學(xué)員痛點(diǎn)在于技能碎片... [查看詳情]
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