昨天還有人問我，師弟啊，211想保人大，到底有多難，我端著手機(jī)看了半天，不知道從哪開始說，這問題太大了，就像問從山腳到山頂有多少步，風(fēng)有多大，路上有幾條岔路，我抽了根煙，最后還是沒回，不是不想回，是怕三言兩語把人帶溝里

就剛才，我徒弟發(fā)微信說，師哥，我材料交上去了，心里慌得不行，我回了個(gè)“等吧”，然后補(bǔ)了句“別刷郵件了，去跑兩圈”，這心情我太懂了，等offer那幾天，指甲都被啃禿了

那個(gè)我以為穩(wěn)了的夏令營，差點(diǎn)讓我全盤皆輸

我得先說這個(gè)，太多人折在這了，我大三那年，績點(diǎn)排名專業(yè)第一，國獎(jiǎng)也有，覺得夏令營不就是走個(gè)過場(chǎng)嘛，申請(qǐng)了人大那個(gè)最對(duì)口的項(xiàng)目，材料漂亮得我自己都感動(dòng)，結(jié)果，入營名單里沒有我，沒有我，我當(dāng)時(shí)就蒙了，打電話去問，對(duì)方老師客氣但冷淡，說“同學(xué)，你的綜合評(píng)估未達(dá)到優(yōu)入營標(biāo)準(zhǔn)”，綜合評(píng)估，什么叫綜合評(píng)估，我后來才明白，人家看的根本不是紙面那點(diǎn)東西，你搜211大學(xué)保研人大難度解析與成功策略指南會(huì)看到很多說法，但我的經(jīng)驗(yàn)是，那玩意兒只能給你框架，血肉得自己填，我當(dāng)時(shí)就是死在了“信息黑洞”里，我不知道那個(gè)項(xiàng)目前一年剛改革，特別看重跨學(xué)科競(jìng)賽和實(shí)地調(diào)研經(jīng)歷，而我，只有本專業(yè)的漂亮成績單，對(duì)了，有個(gè)小工具，你去學(xué)院官網(wǎng)，把你想報(bào)的專業(yè)最近三年的“師資介紹”和“新聞動(dòng)態(tài)”扒下來，用詞頻分析軟件跑一下，高頻詞是什么，“交叉”還是“實(shí)證”還是“國際”，你大概就知道他們最近看重啥了，這比你看一百篇經(jīng)驗(yàn)貼都有用

（手機(jī)震了，我回個(gè)消息，馬上回來）

剛說到哪，哦，信息，信息差能殺人，我同校的一個(gè)哥們，排名沒我高，但人家混了倆大創(chuàng)，還都是跟人大的老師遠(yuǎn)程做的，雖然項(xiàng)目水，但名字掛上了，入營穩(wěn)穩(wěn)的，這里面的事兒啊，水深，你得去碰，去聯(lián)系，去發(fā)郵件，坐在宿舍里等是等不來的

面試不是答題，是“演戲”，演一個(gè)他們想要的人

這是我第二次失敗才悟出來的，第一次進(jìn)面，我準(zhǔn)備得可充分了，專業(yè)問題倒背如流，英語自我介紹滾瓜爛熟，結(jié)果進(jìn)去，對(duì)面五個(gè)老師，坐中間的男老師第一個(gè)問題：“同學(xué)，你用剛才說的理論，分析一下你家鄉(xiāng)去年那個(gè)熱點(diǎn)事件”，我腦子嗡一下，理論是死的，熱點(diǎn)事件我知道但細(xì)節(jié)不清，分析得磕磕絆絆，老師眼神一下就淡了，后面直接開始?jí)毫γ?，問我某個(gè)前沿理論的反方觀點(diǎn)，我根本接不住，出來就知道涼了

不對(duì)，我剛才說錯(cuò)了，面試不是“演戲”，是“呈現(xiàn)”，把你準(zhǔn)備好的、他們想要的特質(zhì)，在半小時(shí)里高強(qiáng)度、高濃度地呈現(xiàn)出來，他們問你家鄉(xiāng)的事，不是真關(guān)心你家鄉(xiāng)，是看你能不能把理論“用”出來，有沒有現(xiàn)實(shí)關(guān)懷，我后來幫一個(gè)學(xué)妹做模擬，我就讓她準(zhǔn)備三個(gè)自己最熟悉的“理論工具”，然后隨便找新聞，逼她用這三個(gè)工具去套，練到條件反射，效果拔群，她去年上岸了

（說到這個(gè)，我想起2019年那個(gè)夏天，面完試出來下暴雨，我在人大門口站了半小時(shí)，渾身濕透，覺得完了，什么都完了，現(xiàn)在看，屁大點(diǎn)事）

論文和科研，別在螺螄殼里做道場(chǎng)

211的同學(xué)，尤其不是頂尖211的，最容易犯的錯(cuò)就是覺得自己學(xué)校平臺(tái)不行，做不出東西，于是隨便水一篇參營論文，大錯(cuò)特錯(cuò)，平臺(tái)有影響，但不是決定性的，我認(rèn)識(shí)個(gè)雙非的朋友，硬是靠著自己爬數(shù)據(jù)、做訪談，寫了一篇關(guān)于縣域短視頻的調(diào)研報(bào)告，雖然方法粗糙，但勝在問題意識(shí)新、材料一手，面試時(shí)所有老師都圍著這篇東西問，最后力壓一眾名校生，你要知道，老師厭倦了那些套路化的、文獻(xiàn)堆砌的、毫無煙火氣的論文，他們想看你的“靈氣”和“狠勁”，哪怕不成熟

對(duì)了，有個(gè)小技巧，你論文的引言部分，最后一段“研究意義”，別寫那些“豐富了XX理論，推動(dòng)了XX實(shí)踐”的廢話，直接寫，“本研究期望與XX老師（就是你想報(bào)的導(dǎo)師）在XX領(lǐng)域的學(xué)術(shù)關(guān)切形成對(duì)話，并在XX層面提供新的材料”，你試試，效果拔群，但前提是你真看過老師的論文，別瞎寫

（手機(jī)又震，是我媽，問我晚飯吃啥，不回了先）

推薦信，不是簽個(gè)字就完了

很多人覺得推薦信就是個(gè)形式，找倆職稱高的教授簽字拉倒，太浪費(fèi)了，這可能是你唯一能“主動(dòng)”遞給對(duì)方老師看的、帶有第三方評(píng)價(jià)的文字，我有個(gè)學(xué)員，他纏著推薦老師聊了足足一小時(shí)，把自己的心路歷程、為什么選這個(gè)方向、做了什么努力全講了，最后老師動(dòng)筆寫的推薦信，里面有很多具體的細(xì)節(jié)，比如“該生為了獲取調(diào)研數(shù)據(jù)，在零下十度的天氣里連續(xù)蹲點(diǎn)一周”，這種話，你自己寫出來叫自夸，老師寫出來就叫有力證據(jù)，這封推薦信后來在復(fù)議的時(shí)候（他一開始也沒入營），起了關(guān)鍵作用，老師看了覺得，這孩子是實(shí)干型的，我們要了，你搜211大學(xué)保研人大難度解析與成功策略指南，可能只會(huì)告訴你找誰簽，但不會(huì)告訴你，這封信是怎么“活”過來的

心態(tài)，最后熬死人的總是心態(tài)

保研是一場(chǎng)長達(dá)一年的馬拉松，而且是蒙著眼睛跑，你永遠(yuǎn)不知道對(duì)手在哪、跑多快，我見過太多前期材料漂亮，最后九月推免階段心態(tài)崩潰，胡亂填報(bào)的，也見過夏令營顆粒無收，預(yù)推免卻斬獲頂級(jí)offer的，這里面的變數(shù)太多了，專業(yè)縮招、導(dǎo)師名額變動(dòng)、甚至學(xué)校政策風(fēng)向，都能讓你一夜之間從天堂到地獄，你能控制的，只有你自己的節(jié)奏，該投投，該等等，該補(bǔ)材料就補(bǔ)，別一天到晚在論壇里看別人曬offer，越看越慌，沒有意義

我最后上岸那年，九月推免，系統(tǒng)開放前夜，我還在等另一個(gè)學(xué)校的消息，人大的電話是先來的，老師問我“同學(xué)，你確定要來嗎，我們需要現(xiàn)在確認(rèn)”，我握著手機(jī)，手心里全是汗，窗外天都黑了，我說，“老師，我確定”，就這么簡單，三年的努力，就凝結(jié)在這么一句話里

好了，你現(xiàn)在就打開電腦，新建一個(gè)文件夾，名字就叫“戰(zhàn)場(chǎng)”，然后把你所有獲獎(jiǎng)證書、成績單、論文稿，哪怕是一段科研感想，全部掃描，分門別類扔進(jìn)去，從今天起，這就是你的彈藥庫，每天整理一點(diǎn)

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問答部分

問：是不是只要績點(diǎn)排名第一就一定能保送人大？

答：你看我開頭寫的那個(gè)故事了嗎，我專業(yè)第一連夏令營都沒進(jìn)去，光有績點(diǎn)就像只有一把好槍但沒有子彈，科研、競(jìng)賽、信息搜集、面試表現(xiàn)，都是子彈，缺一不可，你再仔細(xì)看看“夏令營”那段。

問：推薦信是不是一定要找院士或者院長寫才有用？

答：哎，我真服了，上面“推薦信”那段我白寫了是吧，關(guān)鍵不是title多大，是信的內(nèi)容有多“實(shí)”，一個(gè)了解你的副教授寫的充滿細(xì)節(jié)的推薦信，比一個(gè)只知道你名字的院長寫的模板信，有用一百倍，找愿意為你花時(shí)間的老師，而不是僅僅職位高的。

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