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課程名稱景觀設(shè)計(jì)師實(shí)戰(zhàn)研修班：從理論到項(xiàng)目落地的全鏈路培養(yǎng)計(jì)劃學(xué)習(xí)對(duì)象景觀、園林、環(huán)藝等相關(guān)專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生及初級(jí)設(shè)計(jì)師，具備一定理論基礎(chǔ)但缺乏實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和完整作品集，面臨求職或晉升瓶頸。來自建... [查看詳情]

課程名稱職場(chǎng)賦能：實(shí)戰(zhàn)型園林設(shè)計(jì)與項(xiàng)目全流程精英班學(xué)習(xí)對(duì)象景觀、環(huán)藝、園藝等相關(guān)專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生及工作1-3年的初級(jí)設(shè)計(jì)師，具備一定理論基礎(chǔ)但缺乏完整項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)與軟件實(shí)戰(zhàn)能力。學(xué)員面臨從校園理論到商... [查看詳情]

課程名稱園林設(shè)計(jì)師職業(yè)賦能實(shí)戰(zhàn)營(yíng)學(xué)習(xí)對(duì)象本課程核心面向希望轉(zhuǎn)行進(jìn)入園林設(shè)計(jì)領(lǐng)域的零基礎(chǔ)或跨行業(yè)人士，及設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生，他們具備學(xué)習(xí)熱情但缺乏系統(tǒng)知識(shí)體系與項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)員普遍面臨知識(shí)碎... [查看詳情]

課程名稱全能實(shí)戰(zhàn)園林景觀設(shè)計(jì)師就業(yè)班學(xué)習(xí)對(duì)象本課程主要面向零基礎(chǔ)或基礎(chǔ)薄弱的園林、環(huán)藝愛好者，以及希望系統(tǒng)轉(zhuǎn)行進(jìn)入景觀設(shè)計(jì)領(lǐng)域的社會(huì)人士，需具備一定的審美能力和學(xué)習(xí)熱情。學(xué)員普遍缺乏系統(tǒng)的設(shè)計(jì)理... [查看詳情]

課程名稱專業(yè)園林景觀設(shè)計(jì)師全棧實(shí)戰(zhàn)就業(yè)班學(xué)習(xí)對(duì)象核心目標(biāo)學(xué)員為有志于轉(zhuǎn)行或零基礎(chǔ)入門園林設(shè)計(jì)領(lǐng)域的職場(chǎng)新人及跨行業(yè)者，具備一定的審美基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)熱情，但缺乏系統(tǒng)知識(shí)體系與項(xiàng)目實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。學(xué)員普遍面臨... [查看詳情]

課程名稱景觀與園林設(shè)計(jì)全科職業(yè)大師班學(xué)習(xí)對(duì)象核心目標(biāo)學(xué)員為渴望轉(zhuǎn)行或初入行的“新手”，包括園林、環(huán)藝等相關(guān)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生，以及對(duì)園林設(shè)計(jì)有濃厚興趣的跨行轉(zhuǎn)崗者（如建筑、美術(shù)從業(yè)者），具備基本審美但缺乏... [查看詳情]

課程名稱園林設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)象核心目標(biāo)學(xué)員為園林、建筑或環(huán)境設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)的在校學(xué)生及應(yīng)屆畢業(yè)生，他們具備基礎(chǔ)設(shè)計(jì)知識(shí)但缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)員面臨就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不足、設(shè)計(jì)項(xiàng)目落地困難等痛點(diǎn)，急需系統(tǒng)化培訓(xùn)提... [查看詳情]

課程名稱園林空間營(yíng)造大師班學(xué)習(xí)對(duì)象核心目標(biāo)學(xué)員為園林、景觀、建筑、環(huán)境藝術(shù)等相關(guān)專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生及工作1-3年的初級(jí)設(shè)計(jì)師，具備一定理論基礎(chǔ)但缺乏項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)與系統(tǒng)設(shè)計(jì)思維。學(xué)員普遍面臨“所學(xué)難以致... [查看詳情]

課程名稱園林設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)象核心目標(biāo)學(xué)員為園林設(shè)計(jì)、景觀建筑等相關(guān)專業(yè)在校學(xué)生或初級(jí)從業(yè)者，具備基礎(chǔ)設(shè)計(jì)理論知識(shí)但缺乏實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。學(xué)員普遍面臨設(shè)計(jì)軟件操作不熟練、項(xiàng)目流程不清晰、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不... [查看詳情]

課程名稱園林設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)與就業(yè)精英班學(xué)習(xí)對(duì)象核心目標(biāo)學(xué)員為園林、園藝、環(huán)藝、景觀及相關(guān)設(shè)計(jì)專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，以及希望從建筑、室內(nèi)、規(guī)劃等行業(yè)轉(zhuǎn)入園林設(shè)計(jì)領(lǐng)域的轉(zhuǎn)行人士，具備基本的美學(xué)認(rèn)知但缺乏系統(tǒng)實(shí)... [查看詳情]

課程名稱景觀設(shè)計(jì)與項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)精英班學(xué)習(xí)對(duì)象核心目標(biāo)學(xué)員為環(huán)境設(shè)計(jì)、園林、建筑等相關(guān)專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生及轉(zhuǎn)行人士，具備一定美學(xué)基礎(chǔ)但缺乏項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與軟件熟練度。學(xué)員面臨無法將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為商業(yè)項(xiàng)目... [查看詳情]

課程名稱園林設(shè)計(jì)專業(yè)培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)對(duì)象1、核心目標(biāo)學(xué)員為園林設(shè)計(jì)愛好者、初學(xué)者或轉(zhuǎn)行者，通常具備基本藝術(shù)興趣但缺乏系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)，背景包括高中以上學(xué)歷或相關(guān)領(lǐng)域從業(yè)者。2、學(xué)員普遍面臨就業(yè)技能不足、缺... [查看詳情]

課程名稱園林景觀設(shè)計(jì)職業(yè)實(shí)戰(zhàn)大師班學(xué)習(xí)對(duì)象核心目標(biāo)學(xué)員為零基礎(chǔ)轉(zhuǎn)行者、跨行業(yè)愛好者及設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生，他們具備基本審美但對(duì)園林設(shè)計(jì)行業(yè)缺乏系統(tǒng)認(rèn)知和實(shí)踐技能。學(xué)員普遍面臨知識(shí)體系碎片化、... [查看詳情]

課程名稱園林設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)象核心目標(biāo)學(xué)員為園林設(shè)計(jì)初學(xué)者、轉(zhuǎn)行人士及相關(guān)專業(yè)學(xué)生，具備基礎(chǔ)藝術(shù)興趣或從業(yè)背景，但缺乏系統(tǒng)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)員普遍面臨設(shè)計(jì)技能不系統(tǒng)、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力弱、項(xiàng)目實(shí)操機(jī)會(huì)少的... [查看詳情]

園林景觀是集經(jīng)濟(jì)性、生態(tài)性、藝術(shù)性與社會(huì)性于一體的綜合系統(tǒng)，需遵循生態(tài)規(guī)律、滿足功能需求、體現(xiàn)藝術(shù)價(jià)值，三者缺一不可。園林景觀設(shè)計(jì)的核心是實(shí)現(xiàn)生態(tài)、藝術(shù)與社會(huì)功能的平衡統(tǒng)一。課程名稱：園林景觀全能... [查看詳情]