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2025-12-15 08:16:10|已瀏覽：886次
這破空調(diào)吵得我腦仁疼，但手機里刷到的那些保研攻略更讓我頭疼，一個個寫得跟招生簡章似的，對，招生簡章，全是正確的廢話，我剛又看到一個什么211學生保研浙大：申請條件與成功難度深度解析，標題挺唬人，點進去一看，害，還是老一套，什么績點排名、英語六級、科研競賽，這些誰不知道啊，關鍵是怎么拿到，怎么在浙大老師眼里看起來不一樣，這東西沒人說，我在這行混了五年多，帶過也見過太多學生了，今天有點累，但看你們問的問題，好多坑我當年也踩過，實在忍不住想叨叨幾句，用手機打，可能隨時要回消息，你們將就著看，
先說績點，對，都知道要高，但多高算高，我第一個學員，某211前5%，覺得穩(wěn)了，結(jié)果初篩沒過，為啥，因為專業(yè)第一扎堆，他那個專業(yè)第一績點快4.0了，他3.7就顯得，嗯，不那么亮眼，不對，我剛才說錯了，關鍵不是絕對分數(shù)，是排名，但光看排名也不行，得看你在同批次申請者里的相對位置，后來我?guī)退匦露ㄎ?，避開那個過熱的方向，才拿到復試機會，還有個坑，是課程成績的“成色”，比如專業(yè)核心課分數(shù)高不高，有沒有低分飄過的，浙大老師會看成績單的，不是只看最后那個數(shù)字，
（手機震了，我回個消息，馬上回來）
回來了，是個學弟問推薦信的事，這個等下說，接著說英語，六級500分和600分，在審核老師那可能就是“過了”和“還不錯”的區(qū)別，但如果你有托福100+或者雅思7.0，那感覺就完全不一樣了，這叫比較優(yōu)勢，我朋友，六級才480，但愣是考了個雅思7.5，面試時老師還特意問了他英語學習的事，這就創(chuàng)造了話題，對了，如果你六級不高，又沒時間考托福雅思，有個小技巧，去看看能不能混個國際會議的志愿者，哪怕線上那種，在簡歷里寫上一筆“輔助國際學術交流”，也能遮一遮，當然，這是沒辦法的辦法，
都說要有科研經(jīng)歷，但很多同學的理解就是去實驗室“泡”著，打雜，然后求師兄掛個名，這種經(jīng)歷，在材料關可能有點用，但一到面試，老師隨口問你幾個實驗細節(jié)、原理、甚至那篇掛名文章里某個圖的數(shù)據(jù)處理，你答不上來，直接就涼了，我2019年帶過一個學生，就是這樣，簡歷挺好看，有篇共一，面試被問得滿臉通紅，（說到這個，我想起2019年那個夏天，那個學生從杭州回來，坐在我辦公室半天沒說話，就看著窗外，后來才說，老師問的問題他一句都答不上來，感覺像個小偷），所以，科研經(jīng)歷寧缺毋濫，哪怕只是個大創(chuàng)，你把來龍去脈、你的貢獻、遇到的困難和怎么解決的，講得清清楚楚，也比一段高大上但說不明白的經(jīng)歷強，
競賽也是，別只知道“互聯(lián)網(wǎng)+”、“挑戰(zhàn)杯”，有些行業(yè)內(nèi)的、專業(yè)協(xié)會舉辦的競賽，競爭小，認可度在圈內(nèi)反而高，浙大有些工科老師，就特別認某個行業(yè)學會辦的比賽，這個需要你去打聽，對了，你搜211學生保研浙大：申請條件與成功難度深度解析會看到很多說法，但我的經(jīng)驗是，別光看紙面條件，要去看看浙大目標院系最近幾年錄取的學生簡歷，去官網(wǎng)或者找學長學姐要，看看他們到底有什么樣的競賽，這才是真的風向標，
這是我踩過最大的坑，也看別人踩了無數(shù)次，很多人寫郵件，就是附件一貼，正文寫“尊敬的老師，我是XXX，想申請您的研究生”，沒了，老師一天收幾十封，憑什么回你，郵件的核心是匹配，你要告訴老師，你為什么適合他，不是為什么他應該要你，我后來幫學員改郵件，第一段簡單自我介紹，第二段一定是我看了您哪篇論文（具體到標題或觀點），或者對您哪個研究方向（具體說出一兩個關鍵詞）特別感興趣，并且我過去做的什么什么事（具體項目或課程作業(yè)）和這個有關，這才叫敲門磚，
時機也重要，別等系統(tǒng)開了再聯(lián)系，那時候老師的郵箱都炸了，提前兩個月，甚至更早，慢慢聯(lián)系，當然，別同時套一個系里的多個老師，這是大忌，我有個學員，同時給三個老師發(fā)了內(nèi)容差不多的郵件，結(jié)果那三個老師在一個課題組，聊天時說起來，直接把這學生拉黑了，tql，這操作真是讓人無語，
（手機又震了，等我一下，這個得回）
好了，繼續(xù)，說到聯(lián)系導師，再補充一個，郵件發(fā)出去石沉大海太正常了，別灰心，一周后可以再發(fā)一封，委婉地問一下，或者補充點你新想到的東西，但別超過兩次，再沒回復，就換目標吧，強扭的瓜不甜，
準備面試，別光背專業(yè)問題，那是基礎，更重要的是，你要準備一個“故事”，關于你自己、你的選擇、你的未來的故事，為什么選這個專業(yè)，為什么選浙大，為什么選這位導師，未來的研究設想是什么，這些東西要連貫，要真誠，不能互相矛盾，我見過一個學生，說對A方向感興趣，但之前做的全是B方向的事，也說不清兩者聯(lián)系，老師直接問，你到底是喜歡A還是只會做B，場面一度非常尷尬，
還有，面試時老師可能會壓力面，質(zhì)疑你的項目，或者問一個你完全不會的問題，這時候千萬別硬扛，也別直接說“我不會”，可以說“老師您這個問題提的很好，我之前確實沒有深入到這一塊，根據(jù)我現(xiàn)有的知識，我的理解是……，之后我會去重點學習這一部分”，展示你的思維過程和態(tài)度，比答案本身有時更重要，
對了，有個小工具，可以試試，叫“訊飛聽見”之類的錄音轉(zhuǎn)文字軟件，你模擬面試的時候錄下來，轉(zhuǎn)成文字看看自己說了什么，有多少語氣詞“然后、嗯、那個”，邏輯是否清晰，效果拔群，
你看到的所有公開條件，都是明面上的，真正的難度藏在信息差里，比如，有些方向看起來熱門，但其實導師名額已內(nèi)定，有些方向看起來冷門，但導師有項目急需人手，成功率大增，再比如，夏令營和九推的難度可能天差地別，同一個學院，不同系所的風格也完全不同，有的重科研，有的重工程能力，這些信息去哪找，靠混各種論壇、找直系學長學姐聊、甚至去看目標導師課題組畢業(yè)生的去向，綜合分析，
你再去搜那個211學生保研浙大：申請條件與成功難度深度解析，它可能不會告訴你，浙大某學院去年實際錄取的學生里，有多少是夏令營優(yōu)營，有多少是九推補錄的，這個比例每年都在變，但決定了你的申請策略，是全力沖夏令營，還是留力給九推，
亂七八糟說了這么多，其實核心就一句，別把自己當成品，等著被篩選，要把自己當作品，去主動匹配和展示，保研是雙向的，你在選學校選導師，他們也在選你，
好了，你現(xiàn)在就打開電腦，別刷手機了，去浙大目標院系的網(wǎng)站，找一個最感興趣的導師，把他近三年發(fā)表的論文標題和摘要，抄下來，讀三遍，想想自己能提出什么問題，就現(xiàn)在，花不了半小時，但比你瞎準備一周都有用，
